Квалификационная

категория

Ссылка

на персональный

сайт (блог)

Ведрова

Наталья Николаевна

Федорова

Татьяна Борисовна

Косщанова

Светлана Александровна

Познавательное развитие

Физкультура

Бассейн

Развитие речи

Аппликация/конструирование

Математика

Музыкальное

Бассейн

Лепка

Физкультура на воздухе

Рисование

Музыкальное

• Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление.
• Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями взрослого.
• Сохраняет равновесие при ходьбе и беге при ограниченной плоскости, при перешагивании через предметы.
• Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
• Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд и ловить; метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 метров.

Познавательное развитие

Мир природы и  человека

• Называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).
• Знать части суток.
• Ориентируется в помещениях детского сада.
• Называет свой город.
• Знает и называет некоторые растения, животных и их детёнышей.
• Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
• Проявляет бережное отношение к природе.

Математические представления

• Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.).
• Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.
• Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.
• Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов.
• Понимает конкретный смысл слов «больше», «меньше», «столько же».
• Различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.
• Понимает смысл обозначений: вверху - внизу, впереди - сзади, слева - справа,на, над - под, верхняя - нижняя (полоска).
• Понимает смысл слов: «утро», «вечер», «день», «ночь».
• Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый.

• Знает, называет и правильно использует детали строительного материала.
• Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.
• Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

Развитие речи

• Рассматривает сюжетные картинки.
• Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения.
• Использует все части речи, простые нераспространённые предложения и предложения с однородными членами
• Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы взрослого
• Называет произведение в произвольном изложении, прослушав отрывок из него.
• Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

• Повторяет за взрослым звуки, слова и предложения.
• Различает и называет существенные детали и части предметов (у платья-рукава, воротник, карманы, пуговицы), качества (цвет, форма, размер), особенности поверхности (гладкая, шероховатая, пушистая).
• Понимает обобщающие слова: одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т. п..

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

• Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.
• Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам.
• Правильно пользуется карандашом, кистью и красками.

Лепка

• Умеет отделять от большого куска глины небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней.
• Лепит различные предметы, состоящие из 1 - 3 частей, используя.

Аппликация

• Создаёт изображения предметов из готовых фигур.
• Украшает заготовки из бумаги разной формы.
• Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию.
• Умеет аккуратно использовать материалы.

• Узнаёт знакомые песни.
• Умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притоптывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами.

Социально – коммуникативное развитие

• Может принимать на себя роль, непродолжительно.
• Взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.
• Умеет объединить несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей.
• Способен придерживаться игровых правил в дидактических играх.
• Разыгрывает по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок.
• Способен самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
• Может помочь накрыть стол к обеду.
• Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.
• Соблюдает элементарные правила взаимодействия с животными и растениями.
• Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.